- 出生年
- 1996年
- 籍贯
- 辽宁
- 学历
- 本科
- 证书
- 健康证、驾照、本科学历证、英语四级
- 特长
- 精通双语教学，擅长早教启蒙，以温柔坚定的态度助力孩子成长，激发潜能，培养良好习惯。”
- 服务地区
- 上海、上海市
- 工作经验
- 胡阿姨 儿童陪伴师
姓名：胡昕鑫
性别：女
民族: 汉
年龄: 30
属相：猪
身高: 169
体重: 67
户籍：辽宁
特长：架子鼓
英语：大学四级
德语：专业四级 歌德A2
学历：本科
专业：德语
毕业院校：西安翻译学院
所持证书：本科毕业证书、学士学位证书、英语公共四级证书、驾驶证
教育背景介绍：
2014-2018
西安翻译学院 德语语言文学学士
优秀毕业生、优秀班干部、优秀团干部
学校、机构教育工作经历：
一、2024-今 英思贝成长中心（英语组老师）
承担托小班、中班、大班的英语教学工作，包括raz绘本、自然拼读、高频词的授课，配合外教的wonders教材授课，计划每单元的重难点练习，作业内容，批改课堂练习；
把抽象的东西具体化，适应各种实物教具加深小朋友的记忆，激发小朋友的学习兴趣，链接各科之间的知识点，在绘本中复习高频词和自然拼读
配合主副班老师完成习惯的培养，承担部分喂饭和哄睡的工作
为外教课设计游戏，加深宝贝们的记忆，激发宝贝的求知欲
二、2023年 创思国际幼儿园（驻班英语老师）沈阳
配合主副班帮小朋友建立规则感，配合外教上英语课，承担小朋友的日常照顾工作；
托小班的小朋友刚入园，需要一定的时间熟悉园所，多少都会有分离焦虑，这时就需要老师温柔而坚定，小朋友们常常会哭，会问爸爸妈妈什么时候来，我会告诉他们当你们吃完晚饭的时候爸爸妈妈就来啦！或者是当短针指到4，长针指到12的时候我们就准备要吃饭啦！大宝吃完餐盘里的饭就可以收拾书包去见爸爸妈妈啦！因为放学这个概念对于小朋友来讲有点虚无，但是晚饭是确确实实会出现的一个标志性时间段，也能提高宝贝们进餐的积极性，并且可以培养小朋友们对数字的敏感，为将来识钟做铺垫
三、2018-2021 小马快跑早教中心 早教指导师（广州）
承担中英文早教课的授课，还担任艺术课、烘焙课 逻辑思维课授课老师，半日班、全天班的主班老师
在小马快跑的工作中我作为指导师在深圳总部受到了系统性的培训。
启智课通常由视觉游戏、语言游戏和数游戏组成。
在视觉游戏中我们会使用各种形状和颜色的积木，给小朋友们输入颜色，植物，交通工具等名词，以及高矮/长短/大小等反义词
例如我们会用打印有红色黄色蓝色等颜色的小汽车的图片过塑好后作为背景板，给小朋友们提供红色黄色蓝色等相应颜色的小汽车，来让小朋友们匹配颜色。
也会用印有蛋糕、勺子、鸡蛋、蘑菇等图片的卡片发给小朋友们，同时再发给小朋友们小蛋糕、勺子、鸡蛋、蘑菇等实物教具，让小朋友们把对应的物品和图片相匹配。
在数游戏中会先带小朋友们数算珠，进行一个数与量的输入。
随着小朋友们年龄的增长我们也会带小朋友们2个2个数，5个5个数，10个10个数
例如：在数游戏中我们会给小朋友准备好7/8/9的数字卡片或者是木质教具，同时给到小朋友们7个黄色小毛绒球，8个蓝色小毛绒球和9个红色小毛绒球。再带小朋友们数数的过程中把数与量对应，把抽象的东西具体化，为小朋友们将来的学习打基础。
在烘焙课中我们不止会带小朋友们做出美味的食物，更会在上课的过程中给小朋友们输入各种食材的概念，例如，面粉，牛奶，鸡蛋，黄油等。让小朋友们看一看，摸一摸，尝一尝，观察食物是固体还是液体？还是会根据温度而变化？固体的黄油在手心上放一会儿就变成液体了，也会让小朋友们观察食物在烤箱里高温下的变化。把书本上的知识带入到小朋友的生活当中去。激发小朋友的求知欲，增强小朋友的记忆力和感知力。
在艺术课上我们不止带小朋友们画画，会带小朋友们听音乐，感受音乐给我们带来的情绪变化，如果是画大海，会带小朋友们一起造景，在教具的选择上会选择水，蓝色颜料，沙子，鱼，海龟，螃蟹，水草等，让小朋友们自己来摆放，同时输入这些生物都是生活在水中还是陆地上，之后在带小朋友们完成画作或者是捏泥塑等艺术作品
【详细案例】
在工作中记忆比较深刻的案例是：
1.在半天班里有一位c宝贝，在我接手前就总是在做大运动的时候拒绝跑步热身。我们比较尊重小朋友的意愿，如果小朋友很强烈的拒绝我们不会硬拉着小朋友完成任何游戏的。不过虽然她相对来讲是活动程度比较低的小朋友，更愿意安安静静的坐着。但是我非常想知道她为什么不愿意去。后来我发现其他小朋友在跑步的过程中跑得离我们近的时候她会身体紧绷，我就问宝贝是不是害怕他们撞到你？她回答我是的，然后我就告诉她，那我牵着你，咱们一起跑，我保护你可以嘛？她听了之后点点头，我拉着她一起慢慢的跑，看着她从害怕到紧张再到享受运动的快乐我也很高兴。这就是我存在的意义
2.另一位宝贝x宝贝与c宝贝相反是活动程度很高的小朋友，她会跑来跑去，跳来跳去，从比她还高的软包上跳下来一点也不害怕。相应的她的情绪起伏也比较大，常常会突然大哭，也会突然就由阴转晴。其实在我看来，小朋友的哭泣不是在发脾气，而是在求助，在表达，再向身边的大人说：“我有解决不掉的困难了，快帮帮我吧”在班级里x宝贝也会有出手打人的情况，有一次别的宝贝
- 个人评价
