- 出生年
- 1990年
- 籍贯
- 重庆
- 学历
- 高中
- 证书
- 健康证
- 特长
- 专业育婴师及家教老师，拥有丰富教学经验与家校沟通能力，擅长学业规划与儿童成长陪伴，身心健康导向教学，个性化辅导与陪伴，助力孩子全面发展。
- 工作经验
- 求职意向:高级儿童陪伴师
年龄:34 岁
手机:手机号已隐藏
婚姻状况:已育
现居地:重庆
籍贯：重庆
出生年月:1990.6
生肖:马
体重:48kg
身高:165
驾照:有(不会开)
星座:巨蟹座
健康问题或过敏反应:无
预计最早到达时间:随时
希望陪伴周期:2-5 年
卫生习惯:优
饮食是否有忌讳: 无
学历:学信网可查大专，实际就读本+硕
英文水平:普通，但发音及语音良好。可教授国外原版教材学习，如:oxford discover、power up。
专业:园林技术(大专) 景观设计(本科+硕士)室内设计(进修)
家庭情况:父母已退休。父亲前国企，母亲前国企破产后经商。 育有一男孩 8 岁多，小学 2 年级。
个人性格:温和、有爱心、坚韧、逆商高、学习能力强、逆商高、分析力强、智商高、情商高、有计划规划性、 前瞻性、责任心强。日常喜宅，社交极少(除工作需要外)，擅长沟通及处理复杂关系，喜静并爱独处，喜欢 研究儿童教育。MBTI:INTJ
兴趣爱好:思考、看书、种菜养花、养生、中医、户外徒步、研究各种感兴趣之事
资格证书:人社部颁发初级育婴员、育婴师、小儿推拿师证。 自学:学前教育专业及儿童心理学、儿童生长发育、特殊儿童教育(自闭症、高功能孤独症等)、成人心理学 等，了解人性。
擅长部分:
一、学业规划
1、学龄前不同需求及年龄段早教，学科类启蒙(语、思维、英)
2、幼小衔接(语数英)计划规划及早培
3、小学段学科学习计划规划(语数英)、奥数及每日辅导
根据公立小学或国际小学的目标要求，从结果反推当下。精准提前规划各学科系统化学习和每日辅导，目标结 果导向。定期监测、查漏补缺、课外知识涉猎、时间规划安排、社会实践、个人综合能力素质、身体素质培养 等。培养孩子自驱力、积极主动性、时间计划、个人生活及学习计划、良好生活及学习习惯、坐姿、饮食调整 等。保持孩子心理健康，定期学业规划指导、拥有自信、正向引导。培养孩子财商、深度思考能力、社交能力、 分析能力、情绪情感正确表达、正确及积极向上的三观，良好性格、助人为乐的品质等。 根据孩子情况，随时调整阶段性定制化方案，最终达到教育目标。
二、家校沟通，老师日常关系维护
三、日常饮食制作，做饭好吃。
会做辅食、川菜、面食面点、甜品、煲汤、海鲜、卤菜、果汁等。
四、分类收纳
教育背景 Education
2009-2012 重庆三峡职业学院 园林技术 专科
2009-2013 四川美术学院 景观设计 本科
工作经历 Experience
2021.3-2021.10 全国大型连锁公司 重庆两江新区各尧艺术培训有限公司 担任区域负责人
2020.10-2021.2 全国大型连锁公司 重庆雅马哈音乐中心 担任校长岗位
2019.4-2020.6 全国 D 轮融资性企业 杭州小码王教育科技有限公司 担任销售总监
2017.9-2019.3 上市机构 重庆沃尔得国际英语 担任 team leader
2013-2016 个体户 重庆宏海妃嚀服饰 担任总经理
住家陪伴经历 Home companion experience
2022.1-2024.6 重庆高端客户家庭 担任儿童陪伴师
工作内容:
1、照顾5岁男童起居及上下学、兴趣班的接送工作。
2、订制语数英学科每日、每周、每季度、每学期的学习计划、阅读计划和辅导。
3、帮助孩子树立良好的生活习惯和学习习惯，时间观念，以及和同学相处处理矛盾等日常。
4、陪伴孩子进行体育运动，跳绳、篮球、游泳、跑步等。
5、英语教材的教授及作业辅导工作。
6、给家庭筛选和规避合适的社会实践活动，比如志愿者、金钱生存体验、英语角、厨艺大赛、职业 体验、小小讲解员等。
7、每日晨读、夜读规划及陪伴。
教育成果:
1、孩子生活自理能力的建立。
2、初步养成良好生活习惯、学习习惯的建立。 3、做好幼小衔接及小一的学业早培及良好基础。学前完成中文 800 字识字量，拼音会自拼实践，控 笔及简单字会书写;数学完成思维类启蒙训练，并会 20 以内加减法，计算 1 秒 1 题;英文能简单对 话及掌握自然拼读、听写单词、完成书写考试等，达到偏上水平。从不积极不主动，到可以主动在校 完成部分课后作业，主动提出时间计划，专注力明显提高。
4、从身体素质偏差，经常生病，到生病次数明显降低，耐力变强。
5、从挑食胃口差，到饭量整体上升。
2024.7-至今 在线平台 英语原版教材公益课程、多平台对外汉语老师
个人教学理念 Personal teaching concept
一、孩子身心健康第一顺位，让孩子保持自信且积极，只管浇灌，开不开花都静待花开。
二、所有计划都以最终目的为导向，反推提前规划，规划即重点。但孩子的未来不是盲目死板的计划，过程中应根据孩子的情况，适时调整，不
- 个人评价
- 温和、有爱心、坚韧、逆商高、学习能力强等。
