- 出生年
- 1994年
- 籍贯
- 浙江
- 学历
- 硕士
- 证书
- 健康证、硕士学历证
- 特长
- 英文教育专家，擅长中英双语教学，个性化成长规划，曾成功辅导学生获得全国赛事奖项，拥有急救证。专注激发孩子潜能，培养思考、探索能力，助力全面发展。
- 工作经验
- 英语：大学六级，雅思6.5（口语7）
学历：硕士
专业：Digital Media And Society
毕业院校：谢菲尔德大学
所持证书：
本科毕业证书
硕士学位证
英语公共四六级证书
雅思6.5分证书
驾驶证
急救证
本人教育工作背景介绍：
教育工作经历1
202306～202406
工作地点：安徽省合肥市高净值家庭
7岁姐姐：公立学校 5岁弟弟：国际幼儿园
1. 刚开始中英双语陪伴7岁姐姐与5岁弟弟的学习和生活，利用1.5个月时间备赛希望之星全国赛，并分别获得国赛三等奖和二等奖的名次。生活学习陪同＋作业辅导+复习巩固+预习＋知识拓展+艺术特长教学+兴趣班陪同陪练）；
2. 日常行力规范以及正确引导（衣食住行等各方面）；
3. 课余互动，寓教于乐，阅读行为养成等；
4. 认真倾听孩子的想法以及需求，及时制定教学计划，注重孩子全面发展
5. 孩子进步很大，被国际幼儿园外教老师称赞我的付出，5岁弟弟在半年后获得全幼儿园演讲比赛一等奖；
6. 带领7岁姐姐备考剑桥英语三级，并以13盾高分通过；
7. 带领2个孩子准备曹灿杯朗诵比赛，并获得省赛二等奖；
8. 养成孩子独立自主学习能力。
教育工作经历2
202203～202306
英语教师 课后托班负责人
1. 课后托班经营与儿童成长规划：
精心运营课后托班，确保为4-8岁的孩子提供一个安全、有趣且富有教育意义的学习环境。
深入了解每个孩子的学习特点与兴趣爱好，为其量身打造个性化的学习成长规划，以激发其潜力和创造力。
2. 孩子行为习惯与启蒙进度跟踪：
每日细致观察并记录孩子的行为习惯，及时发现并引导其养成良好习惯。
紧密跟踪孩子的各项启蒙教育进度，包括认知、情感、社交等方面，确保孩子全面发展。
3. 个性化成长规划与家校沟通：
深入了解每个孩子的独特个性，结合其家庭背景和成长环境，制定个性化的成长规划。
定期与家长进行沟通，分享孩子的成长进展和表现，听取家长的意见和建议，共同为孩子的成长助力。
4. 英语教育与绘本阅读辅导：
教授孩子英语，注重培养其英语学习兴趣和口语表达能力。
利用绘本阅读作为教学媒介，引导孩子理解故事内容，培养阅读理解和文化素养。
辅导孩子学习原版英语教材，通过听力、口语、阅读和写作等多方面的训练，提升孩子的英语综合能力。
教育工作经历3：
201808～202203
英语辅导教师 中文辅导教师——兼职
1. 英语辅导教师
高等教育论文与演讲辅导：
对于20-25岁的学生，我专注于提供国外本科及研究生论文写作和presentation的辅导服务。我熟悉国际学术论文的写作规范和演讲技巧，能够帮助学生提升学术水平和表达能力。
雅思与口语教学：
对于20岁以下的学生，我提供雅思考试和英语口语的专项辅导。我熟悉雅思考试的评分标准和题型，能够帮助学生制定个性化的学习计划，提高考试成绩。同时，我注重培养学生的口语表达能力和自信心，让他们敢于开口、善于表达。
原版英语教材教学：
在原版英语教材教学方面，我主要使用《Power Up》和《Unlock》等教材。这些教材以其丰富的内容和科学的教学体系而著称，我能够充分利用教材资源，结合学生的实际情况，为学生提供系统、全面的英语教学。
2. 中文辅导教师
中文语言与文学辅导：
作为中文辅导教师，我能够为不同年龄段的学生提供中文语言与文学的辅导服务。我注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力，同时引导他们欣赏中文文学的魅力。
文化背景与知识拓展：
在中文辅导过程中，我注重介绍中文的文化背景和历史知识，帮助学生更好地理解中文语言的深层含义。同时，我也鼓励学生拓展自己的知识面，通过阅读、讨论等方式了解更多的中国文化和社会现象。
教育工作经历4：
201801～201808
英国住家教师
1. 负责照料住家家庭中的4个孩子，年龄分别为3岁、7岁、11岁和13岁。确保他们的日常生活得到妥善照顾，并在教育方面给予专业的指导。
2. 在孩子们放学后，组织户外活动，如公园游玩、户外运动等，以促进他们的身体健康和社交能力。
晚餐后，安排各种兴趣爱好活动，如手工制作、音乐欣赏、科学实验等，激发孩子们的好奇心和创造力。
在睡前，陪伴孩子们进行阅读，帮助他们培养阅读习惯和语言表达能力。
3. 周末期间，策划并组织专题活动，如博物馆参观、农场体验、户外探险等，以寓教于乐的方式丰富孩子们的课外生活，同时增强他们的实践能力和团队协作能力。
4. 帮助孩子们养成良好的生活习惯，如规律作息、卫生习惯、自理能力等。
本人教学理念：
1. 激发潜能：我相信每个孩子都有自己的潜能和特长，作为教师或家长，我们应该通过引导的方式，激发他们的兴趣和好奇心，帮助他们发现自己的潜能，并鼓励他们去发掘和发挥。
2. 启发思考：教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的思考能力和解决问题的能力。我们应该通过引导的方式，让孩子们学会独立思考，学会从不同角度看待问题，培养他们的创新思维和批判性思维。
3. 尊重个性：每个孩子都是独一无二的，他们有不同的性格、兴趣和需求。我们应该尊重他们的个性，避免一刀切的教育方式。通过引导的方式，我们可以更好地了解他们的需求，为他们提供个性化的教育方案，帮助他们更好地成长。
4. 鼓励探索：孩子们天生就有探索世界的欲望。我们应该鼓励他们勇于尝试、勇于探索，不怕失败。通过引导的方式，我们可以为他们提供丰富的探索机会和资源，让他们在实践中学习和成长，培养他们的勇气和自信心。
本人教学特长：
1. 情境引导法：通过创建具体的情境，让学生置身于其中，从而引导他们主动思考、探索和解决问题。
e.g.在英语课上，通过模拟国外旅行场景，让学生扮演不同角色进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
2. 问题引导法：通过提出具有挑战性和趣味性的问题，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导他们主动寻找答案。
e.g.在数学课上，提出一些开放性问题，如“如果这个世界没有数学，会是什么样的？”引导学生从多个角度思考数学的重要性和应用。
3. 合作引导法：鼓励学生之间的合作与交流，通过小组活动、讨论等方式，引导他们共同解决问题，培养他们的团队意识和合作精神。
e.g. 在科学实验中，将学生分成小组，每个小组/人负责一个实验项目，通过合作完成实验设计、操作和结果分析。
4. 情感引导法：通过言传身教，让学生感受到知识和教育的价值，激发他们的学习热情和自信心。
e.g. 通过分享自己的经历、感悟或名人事迹，引导学生认识到学习的重要性和意义，激发他们的学习动力。
5. 探究引导法：鼓励学生主动探索未知领域，通过实践操作、调查研究等方式，培养他们的探究精神和创新能力。
e.g. 引导学生就某一社会问题进行调查和研究，如“环保现状及其改进措施”，让学生深入了解社会问题的根源和解决办法。
- 个人评价
- 擅长辅导科目：早教+小学全科+初中全科+高中英语 数学+大学及研究生社科类论文
是否会开车：有驾照，但不熟练
是否有护照或签证：护照+港澳通行证+韩国10年签证
是否可全英口语交流：可
可接受孩子年龄范围：3-12岁
