- 出生年
- 1994年
- 籍贯
- 山东
- 学历
- 本科
- 证书
- 健康证、教师资格证、普通话等级证、英语六级
- 特长
- 🇬🇧英语口语、🏫学霸老师、📚全科辅导、✍幼小衔接
- 服务地区
- 上海
- 工作经验
- 毕业学校：青岛大学
专业：历史
教龄：7+
籍贯：山东省枣庄市
现住址：上海市浦东新区
个人资质：英语六级，普通话二甲，高中语文和历史教师资格证，家庭教育指导师证书，心理学证书。
从事家庭教育咨询领域7年,与数百个家庭在家庭教育、青少年身心成长，品格塑造方面建立连接。
💚教育理念 ：
秉承爱的教育，致力于孩子内在品格的培养，解说青少年心语， 搭建父母和孩子之间关系的桥梁，提供家庭定制式方案，促进家庭关系共同成长。
💙擅长领域
学习习惯培养
注意力不集中，
易怒易燥，
人际关系
亲子关系修复
深度理解与情绪聚焦
解决网瘾、叛逆等青少年心理问题，激发孩子内在动力等
家教经验：
2018年，辅导上实东的初三学生，语文从110左右到125
2020年，辅导进才中学六年级学生，由50几分提升到70几分
2021，辅导上海中学七年级学生，从60+提升到80+
💕部分案例
1️⃣五年级，男孩，双胞胎兄弟。从3年级开始接触，哥哥患有中度的 ADHD, 一直靠药物维持。两兄弟时常关系紧张，冲突模式为指责型，都是对方的问题。弟弟是总被哥哥欺负，说不过也打不过哥哥，心理、 身体常常受到伤害。哥哥易情绪化，易燥易怒， 一度把对家人发脾气当作自己的发泄方式。
进入到这个家庭约有3年多时间，过程当中帮助哥哥和弟弟恢复关系，让父母更多进入到两个孩子的关系当中，搭建桥梁。带两个孩子阅读，进行户外运动健身，做手工，学画画等。过程中陪伴、倾听、理解，更多的互动和敞开式的深入沟通，两兄弟关系得到恢复，并在之后的学习和身心成长上有长足的进步。
2️⃣初一男孩，妈妈过分宠溺孩子。 孩子沉迷游戏、厌学、挑食，极度的自我，容易情绪化。家庭的成长环境和学校的成长环境形成反差，妈妈长期忙于工作，爸爸 长期不在家，父爱缺失，也导致自尊心极强又缺乏自信，占有欲强，内心封闭不与人沟通。
孩子的学习动力、情绪管理、人际关系、自我管理、亲子关系方面产生 问题，需要在爱的基础上建立规则，爱与管教并行，有爱也有真理的帮 助孩子建立正确的自我认知，树立良好的世界观和价值观。通过不断的想法与情绪引导，爱的陪伴，规则感和内驱力不断建立，内心也越来越敞开，身心灵的健康成长和潜能激发，各方面也朝着越来越好的方向发展。
3️⃣二年级的男孩，在课堂上难以集中注意力，经常分心，且行为冲动，导致学习成绩不理想。家长十分担忧他的学习和发展。因此聘请我作帮助孩子克服学习障碍，提高学习效果。
与孩子进行初次沟通，以友善和耐心的态度倾听他的想法和感受，建立信任关系。 深入了解孩子的多动症症状，学习相关知识和应对策略，以便更好地理解他的行为和需求。
根据孩子的学习特点和需求，制定一份个性化的学习计划，注重培养他的注意力、自控力和学习能力。利用孩子感兴趣的话题和活动，设计富有趣味性和互动性的学习内容，激发他的学习兴趣和动力。
采用正向激励和奖励制度，鼓励孩子遵守课堂纪律。
经过一段时间的辅导，孩子的学习状况有了明显的改善。他逐渐能够集中注意力，在课堂上积极参与学习活动，行为冲动的情况也有所减少。同时孩子的学习成绩也有了稳步提升，他对学习产生了更多的兴趣和自信。家长对老师的工作表示高度赞赏和感激。
辅导优势：热爱生活，喜欢历史文学等。
喜欢和学生进行TR探讨式教学。上课认真负责，能针对每个学生，制定个性化的成长计划和方案，和学生建立良好的关系，让孩子短期内有较大的进步。有耐心，有亲和力，很受家长和学生的喜爱。
- 个人评价
