- 出生年
- 1992年
- 籍贯
- 江苏
- 学历
- 本科
- 证书
- 驾照
- 特长
- 五年陪伴经验英语流利擅幼小衔接
- 工作经验
- 优秀陪伴师江浙沪接单
李章敏/5年优秀儿童陪伴师+钢琴三级 +竹笛+会开车+擅长幼小衔接+生活习惯学习习惯培养+英语机构老师经验，口语流利，开车熟练
【姓名】李章敏
【籍贯】江苏常州
【年龄】1992年生，属猴
【体型】身高160cm，体重57kg
【学历】南京工业职业技术学院大学（贸易韩语），南京师范大学 （贸易韩语）
【证书】普通话二乙，韩语三级，英语四级，心理咨询师，家庭教育指导师，育婴师，母婴护理师，小学英语教师资格证，驾照，钢琴三级
【工作经历】：
2014-2015 南京 家庭老师，负责哥哥的学习(3年纪公立学校)及搭手照顾妹妹(一周岁)
2017-2020 爱贝英语 (全国连锁英语早教机构) 英语助教 ，负责配合外教给小朋友上课全英文授课(3-12岁)期间负责一位糖宝，上课陪同以及课后辅导，偶尔补课，还有心理疏导，时间跨度从幼儿园到二年级
2021.9.-2022.11上海，家庭老师兼管家，负责小朋友的学习及与阿姨沟通安排家庭的各种事物，小朋友3岁和8岁，家庭日常采购，家庭成员3大两小，面积500平方左右
2022.12-2023.11北京，家庭老师，负责单独照顾小朋友(5岁因虐待有轻微自闭)生活学习，家校对接，学习习惯养成，幼小衔接(蓝天幼儿园)
2023.12-2026.1，家庭老师，负责小朋友(6岁和2岁)的生活学习，阅读习惯养成，培养良好的生活习惯，创建英文的生活学习氛围，从零基础英语到全英文交流，妹妹（2岁）的英语启蒙，全方位负责小朋友们的生活学习。
【工作心得】五年家庭教师工作心得：以耐心为桥，育习惯之花
从事家庭教师工作的这五年，我始终觉得，这份职业的核心从来不是简单的知识传授，而是一场用耐心、尊重与智慧，陪伴孩子成长，联结家校信任的双向奔赴。
与孩子相处，是一场“蹲下来”的双向磨合。我曾遇到过这样一个孩子，初见时他如同脱缰的小马，上课坐不住、玩具随手扔、作息颠三倒四，行为没有任何规矩可言。我没有急于用条条框框去约束他，而是先放下“老师”的身份，做他的玩伴和倾听者。他喜欢骑马，我就顺着这个兴趣，把“遵守规则”融入到游戏里——告诉他“骑马时要听驯马师的指令，就像上课要听老师的话一样，这样才能更安全、更开心”；他敲架子鼓时容易急躁，我就引导他“先把节奏踩稳，就像写作业要先把字迹写工整”。我从不吝啬赞美，哪怕他只是主动把玩具放回原位，哪怕他只是认真听完了十分钟的课，我都会及时肯定他的进步。同时，我也会用温和而坚定的态度，明确规则的边界，让他知道“有些事不能做，不是因为老师不喜欢，而是因为这样做会更好”。慢慢地，孩子从抵触约束到主动遵守，从“要我做”变成了“我要做”，不仅养成了规律的作息和专注的学习习惯，还变得更加自信、有担当。
与家长相处，关键在于坦诚沟通、目标同向。在帮助孩子养成习惯的过程中，我深知家庭教育是不可或缺的一环。我会定期和家长分享孩子的点滴进步，也会毫不避讳地指出他存在的问题，同时给出具体可操作的建议，比如“在家可以和孩子一起制定作息表，家长带头遵守”“孩子完成任务后，给予和学校一致的鼓励方式”。我始终保持换位思考的心态，理解家长对孩子的期待与焦虑，也会耐心解释教育过程中的“慢”与“稳”——好习惯的养成不是一蹴而就的，需要家校双方的耐心配合。当家长看到孩子从“调皮捣蛋”到“懂事自律”的转变，他们也会更加信任我的教育方式，主动配合我的工作。这种信任，成为了孩子成长路上最坚实的后盾。
五年时光，我愈发明白，家庭教师的工作，是用爱与责任浇灌幼苗。和孩子相处，要懂他、信他、引导他；和家长相处，要坦诚、共情、携手他。看着曾经懵懂无措的孩子，一步步养成良好的生活与学习习惯，向阳生长，我便觉得，所有的付出都有了最温暖的回响。
- 个人评价
- 五年家庭教师工作心得：以耐心为桥，育习惯之花。与孩子相处，是一场“蹲下来”的双向磨合；与家长相处，关键在于坦诚沟通、目标同向。用爱与责任浇灌幼苗，懂他、信他、引导他，见证孩子从懵懂到自律的成长。
